Seminarai mokyklų bendruomenėms
Bendradarbiaudamas su Šilutės rajono švietimo pagalbos tarnyba „Diemedžio“ ugdymo centras įgyvendina pedagogų kvalifikacijos tobulinimo programas. Vasario 15 ir 22 dienomis vyko seminaras „Darbas su elgesio
Bendradarbiaudamas su Šilutės rajono švietimo pagalbos tarnyba „Diemedžio“ ugdymo centras įgyvendina pedagogų kvalifikacijos tobulinimo programas. Vasario 15 ir 22 dienomis vyko seminaras „Darbas su elgesio
Kviečiame dalyvauti respublikiniame virtualiame specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių ekologiniame-kūrybiniame projekte ,,Sėklų istorijos‘‘, skirtame specialiųjų ugdymo(si) poreikių turintiems mokiniams, (jų tėvams, globėjams/rūpintojams, švietimo pagalbos specialistams,
Iki kovo 30 d. kviečiame išsiųsti mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, projektinius darbus. Projekto „Rid rid rid margi margučiai“ veiklą organizuoja Šilutės rajono specialiųjų pedagogų
Šilutės lopšelis-darželis „Ąžuoliukas“ balandžio 8 d organizuoja Respublikinę ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogų nuotolinę metodinę-praktinę konferenciją „Sužadink man norą bendrauti“, skirtą paminėti Pasaulinę autizmo supratimo
Vasario 18 d. Žemaičių Naumiesčio gimnazijos mokytojai dalyvavo mokymų “Kaip pritaikyti šiuolaikines technologijų priemones pamokoje?” antroje dalyje (vedė Jurgita Beitienė). Mokymus veda Jurgita Beitienė, Jolanta
2022 m. vasario 17 d. Šilutės r. Usėnų pagrindinė mokykla į respublikinę konferenciją „UGDYMO(-SI) ĮVAIROVĖS ĮTAKA MOKINIŲ MOTYVACIJAI IR PASIEKIMAMS GERINTI“ pasidalinti patirtimi pakvietė rajono
Vasario 15 d. rajono švietimo įstaigų psichologės rinkosi Švietimo pagalbos tarnybos salėje kūrybinei praktinei veiklai „Dailė, kaip terapijos taikymo praktika darbui su vaikais“. Užsiėmimą vedė
2020 m. Sporto rėmimo fondo projektų atrankos konkurse Fizinio aktyvumo veiklos, skatinančios fizinio aktyvumo plėtrą, „Diemedžio“ ugdymo centro darbo grupė parengė projektą ir gavo finansavimą
Šiandien, vasario 9 d., Usėnų pagrindinėje mokykloje vyko dvi atviros pamokos: pradinio ugdymo mokytojos metodininkės Jūratės Mockuvienės lietuvių kalbos pamoka 3 kl. „Ko išmokau apie
Vasario 8 d. technologijų mokytojai nuotoliniame susirinkime aptarė mokinių technologijų olimpiados organizavimo klausimus, veiklos klausimus 2022-iesiems. kolegialiame pasitarime dalyvavo ir veiklą kuruojantis Švietimo ir kultūros
Pirmadienis 7:45 – 18:00 val.
Antradienis 7:45 – 18:00 val.
Trečiadienis 7:45 – 18:00 val.
Ketvirtadienis 7:45 – 18:00 val.
Penktadienis 7:45 – 17:00 val.
Pietų pertrauka 12:00 – 13:00
PPT specialistų darbo grafikas
Įstaiga švenčių dienomis nedirba, o dieną prieš šventes darbo laikas 1 val. trumpesnis.
Įm. kodas 195175748
K. Kalinausko g. 10, LT-99130, Šilutė
Tel. +370 441 76 244
El. paštas info@sptsilute.lt
Biudžetinė įstaiga
Duomenys kaupiami ir saugomi
Juridinių asmenų registre
Pirmadienis 7:30 – 18:00 val.
Antradienis 7:30 – 18:00 val.
Trečiadienis 7:30 – 18:00 val.
Ketvirtadienis 7:30 – 18:00 val.
Penktadienis 7:30 – 18:00 val.
Pietų pertrauka 12:00 – 12:30
PPT specialistų darbo grafikas
Įstaiga švenčių dienomis nedirba, o dieną prieš šventes darbo laikas 1 val. trumpesnis.
Įm. kodas: 195175748
Adresas: K. Kalinausko g. 10, LT-99130, Šilutė
Telefonas: (8 441) 76244
El. paštas: info@sptsilute.lt
Biudžetinė įstaiga
Duomenys kaupiami ir saugomi Juridinių asmenų registre
Šilutės rajono švietimo pagalbos tarnyba
We firmly believe that the internet should be available and accessible to anyone, and are committed to providing a website that is accessible to the widest possible audience, regardless of circumstance and ability.
To fulfill this, we aim to adhere as strictly as possible to the World Wide Web Consortium’s (W3C) Web Content Accessibility Guidelines 2.1 (WCAG 2.1) at the AA level. These guidelines explain how to make web content accessible to people with a wide array of disabilities. Complying with those guidelines helps us ensure that the website is accessible to all people: blind people, people with motor impairments, visual impairment, cognitive disabilities, and more.
This website utilizes various technologies that are meant to make it as accessible as possible at all times. We utilize an accessibility interface that allows persons with specific disabilities to adjust the website’s UI (user interface) and design it to their personal needs.
Additionally, the website utilizes an AI-based application that runs in the background and optimizes its accessibility level constantly. This application remediates the website’s HTML, adapts Its functionality and behavior for screen-readers used by the blind users, and for keyboard functions used by individuals with motor impairments.
If you’ve found a malfunction or have ideas for improvement, we’ll be happy to hear from you. You can reach out to the website’s operators by using the following email
Our website implements the ARIA attributes (Accessible Rich Internet Applications) technique, alongside various different behavioral changes, to ensure blind users visiting with screen-readers are able to read, comprehend, and enjoy the website’s functions. As soon as a user with a screen-reader enters your site, they immediately receive a prompt to enter the Screen-Reader Profile so they can browse and operate your site effectively. Here’s how our website covers some of the most important screen-reader requirements, alongside console screenshots of code examples:
Screen-reader optimization: we run a background process that learns the website’s components from top to bottom, to ensure ongoing compliance even when updating the website. In this process, we provide screen-readers with meaningful data using the ARIA set of attributes. For example, we provide accurate form labels; descriptions for actionable icons (social media icons, search icons, cart icons, etc.); validation guidance for form inputs; element roles such as buttons, menus, modal dialogues (popups), and others. Additionally, the background process scans all the website’s images and provides an accurate and meaningful image-object-recognition-based description as an ALT (alternate text) tag for images that are not described. It will also extract texts that are embedded within the image, using an OCR (optical character recognition) technology. To turn on screen-reader adjustments at any time, users need only to press the Alt+1 keyboard combination. Screen-reader users also get automatic announcements to turn the Screen-reader mode on as soon as they enter the website.
These adjustments are compatible with all popular screen readers, including JAWS and NVDA.
Keyboard navigation optimization: The background process also adjusts the website’s HTML, and adds various behaviors using JavaScript code to make the website operable by the keyboard. This includes the ability to navigate the website using the Tab and Shift+Tab keys, operate dropdowns with the arrow keys, close them with Esc, trigger buttons and links using the Enter key, navigate between radio and checkbox elements using the arrow keys, and fill them in with the Spacebar or Enter key.Additionally, keyboard users will find quick-navigation and content-skip menus, available at any time by clicking Alt+1, or as the first elements of the site while navigating with the keyboard. The background process also handles triggered popups by moving the keyboard focus towards them as soon as they appear, and not allow the focus drift outside it.
Users can also use shortcuts such as “M” (menus), “H” (headings), “F” (forms), “B” (buttons), and “G” (graphics) to jump to specific elements.
We aim to support the widest array of browsers and assistive technologies as possible, so our users can choose the best fitting tools for them, with as few limitations as possible. Therefore, we have worked very hard to be able to support all major systems that comprise over 95% of the user market share including Google Chrome, Mozilla Firefox, Apple Safari, Opera and Microsoft Edge, JAWS and NVDA (screen readers).
Despite our very best efforts to allow anybody to adjust the website to their needs. There may still be pages or sections that are not fully accessible, are in the process of becoming accessible, or are lacking an adequate technological solution to make them accessible. Still, we are continually improving our accessibility, adding, updating and improving its options and features, and developing and adopting new technologies. All this is meant to reach the optimal level of accessibility, following technological advancements. For any assistance, please reach out to